吉林省多层次多维度做好体教融合

　　近年来，吉林省青少年体育工作以坚持为竞技体育培养后备人才和建设冰雪体育强省为目标，积极推进体教融合，努力构建青少年体育新格局，推动青少年体育实现高质量、高效率、可持续发展。

　　截至2020年底，吉林省共有各级各类体育学校77所，体育传统项目学校327所，青少年户外体育活动营地12个，青少年校外体育活动中心10个，注册青少年体育俱乐部165个，注册青少年运动员15500余人，开展有田径、自行车等25个夏季运动项目和速滑、冰球等10个冬季运动项目。初步形成以各级各类体育学校、体育传统项目学校、青少年体育俱乐部、青少年体育户外活动营地为主体，青少年广泛参与，有队伍、有场地、有活动的青少年体育公共服务体系。

　　为充分发挥竞赛的杠杆作用，推动青少年竞赛体系与学校竞赛体系有机融合，各级体育与教育部门贯通参赛平台，完善青少年体育赛事体系，联办体育赛事的地区和项目不断增多。吉林省教育厅与省体育局共同打造了全省高中生足球、篮球、排球联赛，以及小学生篮球联赛，吉林省体育局举办的所有项目的省青少年锦标赛面向全省适龄青少年，中小学校学生注册即可参赛，青少年U系列比赛无需注册。2020年共组织35个项目38场省级青少年比赛，参赛青少年超过1万人；组织线上赛事活动1项，参赛学生达到14万余人。各级体育、教育部门相互合作，共同开展青少年赛事活动和冰雪系列推广活动，公共体育场馆对学校业余训练提供免费固定时段开放，近年来每年参与活动青少年数量都超过百万人。

　　吉林积极发挥体校特长，真正实现体教融合。首先，创新文化课教学，实行学训联合管理。针对运动学校学生文化基础差、学习效果不理想情况，中专体校在教学中侧重发挥语文和政治学科特点，积极开展教研教改活动，推行精讲多练，提升高考成绩，解决中专生升学问题。学生管理上推行教学训练联合管理，教师走进训练课了解学生思想，教练员走进文化课协助教师做好课堂管理，学生学习效果明显改善。

　　其次，加强共建联办，突出重点项目后备人才建设。各级体校与中小学校共建联办是促进青少年体育发展的有效手段。长春市大力推动体校、学校合作，项目推广普及与运动水平提升并重。据不完全统计，长春市目前各级体校已与100所学校共建或联办奥运项目班、兴趣班，推动冰雪、足球、射击、摔跤、田径等16个项目进校园。长春市业余冰雪学校与青少年体校共同成立了单板滑雪大跳台和坡面障碍技巧队，填补了项目后备人才梯队空白。体校派专业教练员到网点校进行技术指导，负责运动员选材、日常训练，并提供器材装备。中小学校巩固自身原有的体育传统优势项目，实现文化学习和体育锻炼融合发展。此外，社会组织进校园，联动助力体教融合。鼓励并支持体育社会组织发展，促进社会组织与中小学校合作，整合体育、教育场地资源和人力资源，围绕教育部门相关制度和学校学生管理特点，打造青少年体育服务体系，实现抱团发展、互利共享。长春市棒垒球协会以教练员培训和中小学生培训等公益活动为依托，依据“棒垒球老师、器材进校园、协助学校成立社团或校队、参加校级联赛、参加市级联赛、入选长春市棒垒球队、参加全国赛事”的定点服务流程，将棒球项目推向社会，为棒垒球进校园提供全方位、全流程、全覆盖的一体化服务，打造了专业训练与学校体育相结合、体育教育与社会力量相链接的体教融合模式。(记者/顾宁）