“体育老师能不能当班主任”引发热议 打破传统观念是体教融合的开始

2020-11-19 15:13中国体育报

  体育老师能不能当班主任?此前,这一问题成为热点话题。体育老师和数学、语文、英语老师有何不同?适不适合当班主任?

  为什么体育班主任会引起“热议”?南京理工大学动商研究中心主任、云南大学体育学院院长、教授王宗平认为,这本不应该是一个热门话题,而应该是一个常规话题。“任何一个有教师资格证的老师都可以当班主任,而不是很多人认为的班主任应该是一个高考科目或中考科目的学科老师,实际情况应该是所有老师都有具备做班主任的能力。”

  在王宗平看来,体育老师当班主任是有优势的,只是我们还没有去深挖它。“阳光、有活力是每一位体育老师都具备的特质,因为他们都从事过体育运动,所以对团队精神、拼搏精神的理解也更加透彻,可以在日常与学生的沟通中通过运动的方式而不是文字的方式传递给他们。而且体育老师当班主任,也是另一种形式的体教融合,身体锻炼和文化学习两不误,在体育的引导下挖掘学生的动商,帮助学生德智体美劳全面发展,做一名合格的建设者和接班人。”

  武汉体育学院教授柳鸣毅也认为,体育老师做班主任是体教融合的一种形式。“体教融合并不是单纯的部门的融合,体育是教育的重要组成部分,教育是体育的重要功能。对于当班主任,体育老师可以当班主任,音乐老师可以当班主任,每一个老师都可以当班主任,班主任只是学校岗位设置中负责班级事务的人,因此任何学科的老师做班主任对教学质量和班级管理都不会产生影响,班主任更需要的是敬业精神。大家之所以会产生这种话题和热议,是因为对体育老师了解的不深入而产生的不信任,因此也需要学校进一步加强对体育老师的培养,让体育教育在体育老师身上得到更好的结合和体现。”

  在四川成都电子科技大学附属实验小学,体育老师当班主任已经成为一种常规化模式。学校体卫处主任唐继成介绍,该校尝试让体育老师做班主任开始得比较早。“我记得特别清楚,我是在2015年7月带队参加全国足球比赛时接到校长电话的,说想要让体育老师当班主任。因为当时还没有这个先例,所以一开始也很困惑,包括与体育组老师谈话的时候,也首先谈到了未来工作中可能面对的难点,比如如何获得家长的认可等等。”

  但学生的状态是最好的说明。学校首批挑选了两名体育老师担任班主任,在体育班主任上任后,学校每个月都在持续追踪,很多老师也都在帮助两位新人班主任。唐继成说:“到2015年12月的时候,学生的状态都保持得非常好,家长也就放心地把学生交给体育老师了。”

  首批体育老师的成功,让电子科技大学附属实验小学更加有信心了,在一步一步地摸索中,学校已有27位体育老师尝试做过班主任,5年的尝试也让学校收获了很多。唐继成说:“我们之前有一位班主任是篮球老师,在做班主任两年时间里,班上的孩子平均身高每年都在涨,就是因为每到下课或放学时间,他就带着学生打篮球、组织比赛。学生的变化家长也都看在眼里,家长都很支持,觉得运动有助于激发孩子们的正能量。”

  体育老师万志强就是学校的一名班主任,去年刚带完毕业班,今年又接手一年级。从高年级到低年级,面对不同年龄的学生也让他有了不同感受。“年级不同其实需要注意的地方也是不同的,像高年级即将面临青春期和叛逆期,需要抓住孩子的心理多和家长沟通。刚入学的新生,对一切都充满了好奇,需要从一开学就多观察,从身体和心理两方面进行关心,培养他们良好的学习习惯和阳光心态。比如成绩比较靠后的学生,我会利用中午或放学之后的时间去着重抓他的功课,培养他们自主学习的积极性。对于内向的孩子也要积极引导,让他更乐于沟通和交流,孩子们的改变还是挺大的。很多时候我都能及时感知到孩子情绪的变化,我觉得这是因为体育老师做班主任有更多的时间和孩子相处,体育的活力会对孩子产生潜移默化的影响。”(顾宁)

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