中美大学体育教育峰会举行

　　近日，第二届中美大学体育教育峰会在上海交通大学举行，围绕“学生运动员”与“运动员学生”的话题，中美两国教育界、体育界嘉宾展开讨论，共同探讨、阐述着各自对大学体育的见解以及合作前景。

　　要明确自己的定位

　　“我自己就是运动员学生。”中国篮球明星姚明说。在中国，像姚明这样的“运动员学生”在高校很普遍，他们成名于赛场，再回到大学校园做回大学生。而在国外，第一身份是“大学生”的运动员则更为多见。如安德鲁·维拉霍夫，前斯坦福男篮校队主力，四次代表澳大利亚参加奥运会，就是有着体育特长的“纯粹”大学生，竞技水准照样超一流。

　　美国帕克十二联盟首席市场官丹妮特·雷登介绍，今年里约奥运会上，来自帕克十二联盟的学生运动员和前学生运动员共取得了25金、13银、17铜的优异成绩。这个成绩可排在金牌榜的第四位和奖牌榜的第五位。丹妮特·雷登说：“他们要很好地平衡学术和运动成绩。学生时代有运动场上的上佳表现，名校的学术训练又能让他们在毕业后有很好的能力立足社会，基本上都能做到双丰收，而不一定成为一名职业运动员。”

　　姚明坦诚地说：“学生运动员”和“运动员学生”两个概念体现着对体育的不同理解。“首先要知道‘你是谁’，进了大学门就要懂得融合自己的身份，既要能继续在运动场上展现自己的风采，在课堂上也应当能展现属于自己的风采。”在姚明看来，现在国内的大学热衷引入更多明星运动员，既是为了增强学校的体育文化，也是为了帮助运动员更好地形成完善的人格。姚明表示：“赛场上和队友的合作、关键时刻体现出的领导力，这些经历对学生未来在生活、职场上都会产生影响。”

　　要平衡学业和运动

　　安德鲁，一名学生运动员，他认为，要平衡好学业与运动关系很“简单”，关键要有正确的愿望、良好的心态和不懈的努力。“在斯坦福，每个学生都会面临同样激烈的学业压力，不管你是不是运动员，都始终与你的同学进行着学业上的竞争。很多学生运动员做到了两者兼备，前提是学校给了他们足够的支持、机会和帮助。”

　　在美国常春藤联盟执行董事罗宾·哈里斯看来，理想社会中“学生运动员”和“运动员学生”是一体的。“运动理念应该成为教育的一部分，希望学生学术、运动双卓越。”

　　中国大学生体育协会常务专职副主席兼秘书长杨立国也表示，体育是教育的一部分，更是大学进行人才培养的应有之义。“身体健康也是人格健全的一部分，学生、家长、整个社会的观念未来还需要转变。”

　　姚明认为：“理念的转变需要过程和时间，我们可以借鉴国外的先进经验，但不能照搬，系统和设备还是要和人、理念相结合，才能培育出一个完整的体系，进而培养出优秀的体育人才。”他说，“自己本身也是一个家长，很多时候孩子学习成绩要抓一抓，体育运动也要开展，但真的看到孩子成绩下滑时，心里面也会紧一紧。”

　　在论坛上，有专家透露，近年来我国少体校几乎萎缩了三分之一，像足球、篮球这样已进入职业化运动项目，由于后备人才奇缺，不得不大量寻求外援，高校必须责无旁贷地承担起培养高水平运动员的重任，或者说向美国大学体育借鉴。姚明坦言，这里存在国家需要与市场需求之间矛盾的问题。从国家奥运战略、三大球翻身角度来看，必须立足夯实国内运动员水平的基础，但从职业运动的市场化运作来看，从球迷喜欢欣赏更高水准比赛来看，引入外援作为补充也是国际惯例。但无论怎么看，大学在为足球联赛、篮球联赛培养更多高水平运动员上，必须做出自己应有贡献。

　　第二届中美大学体育教育峰会由教育部、中国大学生体育协会、美国帕克十二联盟主办，上海交大承办。本次论坛以“分享、激发、创新”为主题，旨在通过中美教育与体育精英的观点分享，激发东西方体育教育理念的碰撞，迎接新时代大学体育发展的机遇与挑战。