中美大学体育教育峰会举行

2016-11-18 14:56中国体育报

  近日,第二届中美大学体育教育峰会在上海交通大学举行,围绕“学生运动员”与“运动员学生”的话题,中美两国教育界、体育界嘉宾展开讨论,共同探讨、阐述着各自对大学体育的见解以及合作前景。

  要明确自己的定位

  “我自己就是运动员学生。”中国篮球明星姚明说。在中国,像姚明这样的“运动员学生”在高校很普遍,他们成名于赛场,再回到大学校园做回大学生。而在国外,第一身份是“大学生”的运动员则更为多见。如安德鲁·维拉霍夫,前斯坦福男篮校队主力,四次代表澳大利亚参加奥运会,就是有着体育特长的“纯粹”大学生,竞技水准照样超一流。

  美国帕克十二联盟首席市场官丹妮特·雷登介绍,今年里约奥运会上,来自帕克十二联盟的学生运动员和前学生运动员共取得了25金、13银、17铜的优异成绩。这个成绩可排在金牌榜的第四位和奖牌榜的第五位。丹妮特·雷登说:“他们要很好地平衡学术和运动成绩。学生时代有运动场上的上佳表现,名校的学术训练又能让他们在毕业后有很好的能力立足社会,基本上都能做到双丰收,而不一定成为一名职业运动员。”

  姚明坦诚地说:“学生运动员”和“运动员学生”两个概念体现着对体育的不同理解。“首先要知道‘你是谁’,进了大学门就要懂得融合自己的身份,既要能继续在运动场上展现自己的风采,在课堂上也应当能展现属于自己的风采。”在姚明看来,现在国内的大学热衷引入更多明星运动员,既是为了增强学校的体育文化,也是为了帮助运动员更好地形成完善的人格。姚明表示:“赛场上和队友的合作、关键时刻体现出的领导力,这些经历对学生未来在生活、职场上都会产生影响。”

  要平衡学业和运动

  安德鲁,一名学生运动员,他认为,要平衡好学业与运动关系很“简单”,关键要有正确的愿望、良好的心态和不懈的努力。“在斯坦福,每个学生都会面临同样激烈的学业压力,不管你是不是运动员,都始终与你的同学进行着学业上的竞争。很多学生运动员做到了两者兼备,前提是学校给了他们足够的支持、机会和帮助。”

  在美国常春藤联盟执行董事罗宾·哈里斯看来,理想社会中“学生运动员”和“运动员学生”是一体的。“运动理念应该成为教育的一部分,希望学生学术、运动双卓越。”

  中国大学生体育协会常务专职副主席兼秘书长杨立国也表示,体育是教育的一部分,更是大学进行人才培养的应有之义。“身体健康也是人格健全的一部分,学生、家长、整个社会的观念未来还需要转变。”

  姚明认为:“理念的转变需要过程和时间,我们可以借鉴国外的先进经验,但不能照搬,系统和设备还是要和人、理念相结合,才能培育出一个完整的体系,进而培养出优秀的体育人才。”他说,“自己本身也是一个家长,很多时候孩子学习成绩要抓一抓,体育运动也要开展,但真的看到孩子成绩下滑时,心里面也会紧一紧。”

  在论坛上,有专家透露,近年来我国少体校几乎萎缩了三分之一,像足球、篮球这样已进入职业化运动项目,由于后备人才奇缺,不得不大量寻求外援,高校必须责无旁贷地承担起培养高水平运动员的重任,或者说向美国大学体育借鉴。姚明坦言,这里存在国家需要与市场需求之间矛盾的问题。从国家奥运战略、三大球翻身角度来看,必须立足夯实国内运动员水平的基础,但从职业运动的市场化运作来看,从球迷喜欢欣赏更高水准比赛来看,引入外援作为补充也是国际惯例。但无论怎么看,大学在为足球联赛、篮球联赛培养更多高水平运动员上,必须做出自己应有贡献。

  第二届中美大学体育教育峰会由教育部、中国大学生体育协会、美国帕克十二联盟主办,上海交大承办。本次论坛以“分享、激发、创新”为主题,旨在通过中美教育与体育精英的观点分享,激发东西方体育教育理念的碰撞,迎接新时代大学体育发展的机遇与挑战。

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