巩固体校主体地位 福建夯实体育后备人才培养根基

　　近年来，福建省深入贯彻落实国家关于体教融合和发展青少年体育的决策部署，始终坚持“体校姓体”根本定位，将体校创新发展摆在后备人才培养的重要位置来谋划，聚焦体校发展困境，探索改革新路径，构建具有福建特色、塔基稳固的后备人才梯队。

　　目前，全省共有各级各类体校89所，在训青少年运动员超3万人，年均向省级以上高水平运动队输送优秀苗子约200名，福建省运动员在巴黎奥运会中获得2金、2银、1铜，在粤港澳全运会中获得26金、21银、17铜，青少年体育综合实力和后备人才储备能力显著增强。

　　聚焦基层体校设施薄弱、投入不足、发展乏力等突出问题，福建坚持重心下移、固本强基，全方位夯实青少年体育训练阵地。福建省将青少年运动健身中心建设纳入为民办实事项目，计划“十五五”期间投入3亿元专项资金，重点支持市、县体校场馆维修改造、器材设备升级换代，力争通过一个周期实现全覆盖，将基层体校建设成为区域性高水平青少年体育业余训练中心，为基层体校发展提供坚实的物质保障。近两年已累计投入6900万元、提升31个青少年运动健身中心。同时，明确省市县三级体校功能定位，构建层级清晰、联动顺畅的育人体系，省级运动中心统筹布局、省体校龙头引领、市级体校提质培优、县级体校选材育苗，层层衔接、逐级输送，筑牢体育后备人才培养金字塔根基。

　　为打破体教融合体制壁垒，破解资源分散、学训脱节等问题，福建以政策为引领，打通体教协同育人通道。依托多部门专项调研，福建省出台体育传统特色学校建设专项措施，推行“体校+传统特色校”共建模式，要求各体校结对不少于5所优质中小学，实现场地、器材、师资、课程、训练资源共建共享、深度联动。同时，积极推广“市队校办”模式，在传统特色校共建高水平运动队，兼顾运动员专业训练与文化学习，有效化解学生运动员学训矛盾。以厦门二中与厦门市体校联办男子足球队为例，学校坚持体教并重理念，科学统筹训练与教学，实现了学生竞技水平与综合素质同步提升。

　　针对校园专业体育师资短缺的现状，福建精准施策打通退役运动员入校执教通道，壮大基层教练队伍。福建省出台学校教练员岗位设置专项实施办法，明确高水平后备人才基地校、体育传统特色校需按标准增设专职教练编制，目前已累计招录200余名退役运动员入校执教。同时，针对退役运动员招考笔试难度大、入职门槛高的痛点，联合多部门开展专项招聘，优化考核方式，以技能测试加面试的模式选拔人才，畅通优秀体育人才进校园执教的“最后一公里”。

　　此外，福建不断完善激励考核机制，激活地方人才培养内生动力。围绕体育人才高质量发展，福建省出台多项配套奖励政策，建立后备人才输送、赛事成绩、周期贡献全方位奖励体系，充分调动各级办训单位育才、送才积极性。同时，将县级体校建设、青训中心打造、退役运动员招聘等重点工作纳入市级绩效考评体系，细化考核细则，以考核压实地方主体责任，推动省市县三级协同发力，全面提升全省体育后备人才培养质量。

　　(顾宁)